问：你在哪里知道你将在哪里？

良好的成就是相对的，令人难以置信的是。但了解现有问题通常是不愉快的。对于顽固的疾病， 我们必须开始耳朵的意志来学习三层。问题的根本原因是删除的。

■缺点是问题■

在大考试后， 必须通过SWOT分析儿童测试纸。注意细节以确保获胜; 如果您有错误的方式来解释知识系统中的漏洞，不能包括模糊， 无论新的差距或旧漏洞，必须严格检查一下

2。 3。旧问题不完整，问题完全完全完全完成。通过考试验证学习效果，那是， 我们经常讲述测试得分。

两个简单的话，常见的，但让学生继续。到底， 已经十年了。

得分的唯一指导是让学生了解自然之间的差距。沟通差距发现自然是一项任务。深入研究问题。 父母误解和学生无法解决结果。这项研究是无穷无尽的。作者：王英，阜阳被意识到，这是不可行的。我必须只有一个问题。仍然没有根。说到结果：50分， 80分或100分？它本身就是结果！通过结果找到基本问题非常重要。一些方法没有继续，你不能坚持开发一种养成良好习惯的好方法。没什么，然而， 状态QUO是希望阻止可能导致问题的每个路径。及时保存问题， 重要的是要找到超过测试分数的问题。

。写作和考试本身是一种认知差异，寻找问题，并及时解决问题。山外有山脉，人们以外的人，第一级，一些成绩？这个城市排名数量？适当的态度，准确定位，不断寻找自我定义，自我改善更为重要，水平越好，您想研究每个损失的细节，这并不难以获得50分钟到80分。但这并不意味着无敌。使用哪种策略？我让学生专注于分享。确保问题是“零容忍”。“这不紧，学习中永远不会存在。包裹不能添加恶意分数，有些学生甚至不知道学习中的问题

问：你知道问题吗？

得分的损失点是问题的关键点。如果问题已经忽略了很长时间，人们认识到发现和解决方案导致不完整。难以从90分钟增加到95。我们试图列出一些父母的误解：完成就业和测试分数。旧问题没有解决，新问题增加了麻烦。

学生：没关系！

成功。 学生：我不知道！

“没关系”，让学生忽略许多学习细节，问题不断累积，期末也存在问题; 三个“不知道”，将问题推到顶部，学生进入学习的盲点，逐渐摧毁融合金牌的机会。包括问题通常是基于学习动机（学习兴趣， 重点， 学习态度）， 学习习惯学习方法心理因素， 还有很多。新问题引起的新问题，它直接影响您的分数。找到两种类型的问题， 显式和隐式一对一。 ■分数仅等于■

“这个检查，考试是什么？“孩子回答说：”好吧， 公平的， 这是好的或坏的。 “我很少问：我过去了，你知道这个问题吗？

问：你知道考试是否不合格？

主要城市的主要学校，接受36％的商业学生给商界人士。一个人的学术未来。学生的父母不能吃它。有什么原因吗？还没有学到？必须及时解决新问题，很容易在破碎中引起大问题。显而易见的问题， 包括无限的知识差距， 疏忽， 转移转移力来解决问题， 还有很多。

“你做完功课了吗？“孩子回答说：”完成或未完成“;很少有父母会问：工作完成了吗？

问题

■“它是不可或缺的吗？“ “我不知道”

成就不是很高吗？不怕，找到原因，及时纠正。 需要不断发现问题，为了满足现状正在停止，掌握自然，顽固地创造了一个新的高度。

专家提醒：旧问题尚未得到解决，新问题稍后连接，新的和旧问题回来了，掌握基础是最关键的

旧问题是顽固的疾病，慢性病的三个基本原因：1

学生：我不知道！

■好水平≠没问题■

问：你是如何学到的？

高中入学考试后，你遇到了你的分数吗？中学考试是对学生学期的大量测试。父母忽略了问题的本质。

出色的学习需求，好问题。这些视图中反映的问题基本统治或隐藏在本文中。如果有任何问题， 你不能“不知道”，在不断改进的过程中，结果绝对改善！一个好的测试只能表明舞台的智力点非常好。

■旧问题或新问题■

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